II Día del Logro 2013...I.E. Antonia Moreno de Cáceres-Ica

Llegamos al final del año, con la satisfacción de haber cumplido con la misión, un maestro o una maestra puede tener resultados exitosos si las estudiantes están con la predisposición de aprender, las alumnas de la sección con la que me ha tocado, han demostrado mucha responsabilidad, estoy muy orgullosa de ellas. Para el Día del Logro realizado el 19 de diciembre se ha movilizado muchas voluntades, recibí apoyo de mis colegas del área de Comunicación, en especial del Profesor Manuel Uribe con la confección del baner de Comunicación, y las demás, que, sin ellos hubiera sido imposible la demostración del Logro, El Profesor Miguel Sulca, (profesor de música) nos apoyó con el acompañamiento a las alumnas del canto en quechua, el Sub Director con la copia de la prueba de salida en Comprensión de textos de 6 páginas cada uno, el Director de la institución con el alquiler del equipo audiovisual (proyector y otros).

Joshiko exponiendo los logros en Comunicación.

EL QUECHUA DE ARGUEDAS...Moreninas aprendiendo el quechua chanka de Arguedas..

Me siento muy alegre al ver a mis estudiantes tratando de aprender el quechua chanca de los migrantes de nuestra zona andina, la institución es de todas las sangres y el aula no podría ser la excepción. En la sección de 4° E se practica el respeto a la interculturalidad, las alumnas de la costa juntas con alumnas provenientes de la sierra, no tienen complejos y aprecian el idioma que sí es nuestro, el quechua. La canción que interpretan es un carnaval recopilado por José María Arguedas.

PROYECTO DE INNOVACIÓN: LECTURA Y TICS EN COMUNICACIÓN

He aquí nuevamente con ustedes, para compartir un video sobre algunos trabajos de las alumnas de 4° E realizadas en el aula de innovación y en aula de clase, fue una experiencia interesante trabajar con ellas, siempre demostrando responsabilidad. Ir al aula de innovación siempre será motivador.

PROYECTO DE INNOVACIÓN: Aprendiendo a crear blogs para comentar las obras con 4° E

Durante las horas de clase se observa a las alumnas tratando de usar el celular, ya sea para revisar mensajes, conectarse al facebook o simplemente utilizar juegos. ¿Qué poder tiene ese pequeño aparato para poder burlar el control del docente? ¿Cómo se las ingenian? ¿Porqué les llama tanto la atención?.  ¿Cómo podríamos aprovechar como un recurso las herramientas que ellas traen?. Todavía no tengo clara la respuesta; pero, les aseguro que el uso de las TIC les fascina, cuando anuncio la clase en aula de innovación, ellas celebran. En el cuarto bimestre se ha desarrollado el uso del blog para publicar comentarios de las diferentes obras que han leído sobre literatura peruana, han reforzado su lectura utilizando páginas confiables de internet; para ser su primer blog, están interesantes, han trabajado en parejas.  Se han presentado varias dificultades, entre ellas: el limitado acceso al aula de innovación, no cuentan con internet en casa, escasos recursos para alquilar cabinas, escasas computadoras, la institución no cuenta con un proyector audiovisual; aún así se ha buscado la forma de superar las dificultades.  A ver:
http://jkvaprendiendosobreliteratura.blogspot.com/2013/11/los-heraldos-negros.html   de KOHATSU VARGAS, Joshiko.
http://maranicamaelias4eamc.blogspot.com/2013/12/trabajo-didactico-carrera-literaria.html?showComment=1387258338709#c100843523307066561  ANICAMA ELIAS, Marcia
 http://iziyanymoreninasenaccion.blogspot.com/ ALMIDÓN
http://anicamaelias.blogspot.com/  ACASIETE, Irene y ANICAMA, Gloria
http://lilitipismanaamc.blogspot.com/  TIPISMANA, Liliana
http://yulissaysusan.blogspot.com/  BENDEZÚ, Yulissa y CANCHOS, Susan
http://estudiantesusandolatic.blogspot.com/ TITO, Nicol.
http://eevgestudiandoaltic.blogspot.com/  VILCA, Elena.
http://literaturaperuanaamc.blogspot.com/2013/11/comentando-sobre-la-obra-aves-sin-nido.html#comment-form  ARIAS, Stefhany








nido.html#comment-form

Utilizan las TIC para reforzar su conocimiento sobre obras literarias peruanas y comentan a través del blog

Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.

Hoy estuve en el aula de innovación con mis estudiantes, ellas son muy creativas y entusiastas, utilizan las TIC para buscar información de páginas confiables sobre obras literarias peruanas, leen, luego comentan la lectura en sus respectivos blogs.